Tuần : 11,12                                                                     Ngày soạn: 18/11/2025

Tiết : 11,12                                                                       Ngày dạy: 22/11/2025

CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT TIỀN SỬ THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM

BÀI 2: THỜI TRANG VỚI HÌNH VẼ THỜI TIỀN SỬ.

 (Thời lượng 2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Chỉ ra được cách xử lí hài hoà về tỉ lệ của hình, màu trên sản phẩm thời trang.

- Tạo được sản phẩm thời trang có hình vẽ trang trí thời Tiền sử.

- Phân tích được giá trị thẩm mĩ và tính cân bằng của hình trang trí trên sản phẩm thời trang. Nhận biết được hình thức ứng dụng nghệ thuật thời Tiền sử vào cuộc sống.

2. Năng lực

- Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật.

- Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.

3. Phẩm chất

- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.

- Có ý thức trân trọng, bảo tồn và phát triển văn hoá nghệ thuật của người xưa.

- Có tình cảm đối với thiên nhiên và nhân loại.  tôn trọng những giá trị nhân bản của loài người nhưng sự bình đẳng trong xã hội,tôn trọng di sản văn hóa của tổ tiên để lại

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học

- Một số hình ảnh một số sản phẩm thời trang như áo, váy, mũ, nón,… có trang trí bằng hình vẽ thời Tiền sử.

- Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4

2. Chuẩn bị của học sinh

• SGK, đồ dùng học tập, giấy A4
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV : giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, hồ dán.

III. CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động 1: KHÁM PHÁ 

1. Khám phá cách tạo hình thời trang đơn giản.

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:

- PPDH: Trực quan, gợi mở, vấn đáp…

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Hướng dẫn HS quan sát hình ở trang 24 SGK Mĩ thuật 6, thảo luận và chia sẻ về cách tạo hình sản phẩm thời trang.

- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước thực hành tạo hình thời trang đơn giản:

+ Gấp đôi tờ giấy thành hai phần bằng nhau.

+ Từ nếp gấp vẽ một nửa hình áo hoặc túi xách.

+ Cắt theo nét vẽ và mở giấy ra.

- Khuyến khích HS chỉ ra nguyên lí cân bằng, đối xứng trong hình cắt.

+ Có thể tạo sản phẩm thời trang dựa trên nguyên lí cân bằng như thế nào?

+  Sản phẩm thời trang cần có kích thước như thế nào để có thể sử đựng sản phẩm hình vẽ mô phỏng từ bài trước làm họa tiết trang trí?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi 

Học sinh thực hiện chọn giấy và thực hiện theo các bước sau:

• Gấp đôi tờ giấy thành hai phần bằng nhau
• Từ nếp gấp vẽ một nửa hình áo hoặc túi xách
• Cắt theo nét vẽ và mở giấy ra

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến

Bước 4: Nhận xét đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá

+ Nguyên lí cân bằng, đối xứng trong hình cắt: hình cắt phải được sắp xếp, phẩn bố đều. Sự cảm nhận về thị giác phải được cảm nhận cân bằng trong hình vẽ.

- GV chuyển ý: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú, mỗi loại sản phẩm có tính chất và mục đích ứng dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn về thời trang với các hình vẽ, họa tiết thời Tiền sử, chúng ta cùng tìm hiểu phần 2 Cách trang trí sản phẩm thời trang.

Hoạt động 2 : KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

2. Cách trang trí sản phẩm thời trang.

a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách trang trí sản phẩm thời trang

b. Nội dung: Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 25 SGK Mĩ thuật 6 để nhận biết cách tạo hình và trang trí sản phẩm thời trang.

c. Sản phẩm học tập:  Sản phẩm trang trí thời trang.

d. Tổ chức thực hiện:

- PPDH: Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thực hiện nhóm.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 25 SGK Mĩ thuật 6 để nhận biết cách tạo hình và trang trí sản phẩm thời trang.

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo luận:

+ Có thể chọn vị trí nào trên sản phẩm thời trang để thêm hình trang trí

+ Tỉ lệ của hình trang trí so với kích thước của sản phẩm thời trang (Áo/túi) như thế nào?

+ Có thể sử đụng nến màu, hoạ tiết như thế nào để tạo hình trang trí?

- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo hình và trang trí sản phẩm thời trang.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.

+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.

+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

+ GV chốt dẫn vào hoạt động 3

Hoạt động 3 : LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

3. Trang trí sản phẩm thời trang bằng hình vẽ thời Tiền sử.

a. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.

b. Nội dung:  GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- PPDH: DH tạo hình theo qui trình, DH thực hành.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát, lựa chọn hoạ tiết là hình vẽ thời Tiền sử và chia sẻ ý tưởng về cách thực hiện trang trí sản phẩm thời trang,

- GV hướng dẫn để HS:

+ Suy nghĩ cách thể hiện sáng tạo theo ý tưởng riêng, theo các câu hỏi gợi ý :

• Em sẽ trang trí sản phẩm thời trang nào?
• Em sử dụng hình vẽ thời Tiền sử nào để trang trí ?
• Em sẽ đặt hình vẽ đó ở vị trí nào trên sản phẩm?
• Hình vẽ đó có điểm gì đặc biệt ?
• Có thể vẽ thêm chi tiết phụ nào có thể hài hòa và hấp dẫn hơn ?
• Màu sắc của sản phẩm thời trang và hình trang trí được sử dụng như thế nào ?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ trả lời câu  hỏi và thực hành luyện tập

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Trình bày kết quả SPMT

- Các nhóm, cá nhân nhận xét, bổ sung ý kiến

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung.

Vẽ thêm chi tiết tạo sự liên kết giữa hình vẽ thời Tiền sử với các vị trí khác của sản phẩm.

- GV chốt dẫn vào hoạt động 4

Hoạt động 4:  PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ

4. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.

a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.

b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 6

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS

d. Tổ chức thực hiện:

- PPDH: Trực quan, thảo luận nhóm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, phân tích và chia sẻ cảm nhận về cách sắp xếp, thể hiện hoạ tiết, đường nét, màu sắc, tỉ lệ hình mô phỏng... trên sản phẩm.

- Khuyến khích HS phân tích và chia sề cảm nhận về:

+ Sản phẩm thời trang yêu thích.

+ Sự độc đáo của sản phẩm thời trang.

+ Màu sắc, tỉ lệ hình mô phỏng trên sản phẩm,

+ Những điều chỉnh để sản phẩm thời trang hợp lí hơn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án .

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện nhóm, cá nhân trưng bày SPMT

- Trình bày kết quả chia sẻ cảm nhận về các bài vẽ

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến

Bước 4: Nhận xét đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học

- Gv chốt dẫn vào hoạt động 5

Hoạt động 5:  VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN

5. Tìm hiểu nghệ thuật trang trí trên sản phẩm thời trang.

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 6

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS

d. Tổ chức thực hiện:

- PPDH: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 27 SGK Mĩ thuật 6 đề tìm hiểu các hình thức trang trí; các nét, hình, màu và nguyên lí sắp xếp hoạ tiết trên các sản phẩm thời trang, bằng cách trả lời các câu hỏi :

+ Em thích cách trang trí trên sản phẩm thời trang nào?

+ Vị trí của họa tiết và hình trang trí vận dụng theo nguyên lí mĩ thuật nào?

+ Em biết những hình thức trang trí trên sản phẩm thời trang nào khác nữa?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

 - HS trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án

Những hình thức trang trí sản phẩm thời trang ở xung quanh em: Trang trí bằng cách họa tiết khác nhau (họa tiết thổ cẩm, hình cách điệu,..)

• Trang trí trên áo
• Túi sách
• Váy
• Khăn
• Mũ

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến

Bước 4: Nhận xét đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V.  HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)

1. Khám phá cách tạo hình thời trang đơn giản.

2. Cách trang trí sản phẩm thời trang

5. Tìm hiểu nghệ thuật trang trí trên sản phẩm thời trang.