Tuần : 3,4                                                                          Ngày soạn: 19-9-2025

Tiết :  3,4                                                                           Ngày dạy: 22-9-2025

CHỦ ĐỀ : CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG

BÀI 2: LOGO DẠNG CHỮ

(Thời lượng 2 tiết)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức.

- Nêu được cách thức logo dạng chữ.

- Vẽ được logo tên lớp.

- Phân tích được sự phù hợp giữa nội dụng và hình thức, tính biểu tượng của logo trong sản phẩm.

- Chia sẻ được cảm nhận về sự hấp dẫn của chữ trong thiết kế logo.

- Nêu được vai trò, giá trị tạo hình của logo ứng dụng trong đời sống, để tạo sản phẩm mĩ thuật.

*HSKT:

- Nêu được cách thức logo dạng chữ.

- Vẽ được logo tên lớp đơn giản.

2. Năng lực:

- Chỉ ra được nét đẹp, cách tạo hình và trang trí từ những chữ cái

- Tạo được bố cục trang trí từ những chữ cái.

- Phân tích được nhịp điệu và sự tương phản của nét, hình, màu trong bài vẽ.

- Nêu được vai trò, giá trị tạo hình của chữ ứng dụng trong đời sống

- Tự học: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sưu tầm tư liệu cần thiết cho chủ đề, thực hiện tốt nhiệm vụ được chuyển giao

 - Giải quyết vấn đề: nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra vấn đề mấu chốt nội dung bài học

 - Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm.

*HSKT:

- Chỉ ra được nét đẹp, cách tạo hình và trang trí từ những chữ cái

- Tạo được bố cục trang trí từ những chữ cái.

- Tự học: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sưu tầm tư liệu cần thiết cho chủ đề.

3. Phẩm chất:

- Tham gia chủ động, tích cực các hoạt động cá nhân, nhóm và thực hiện đầy đủ các bài tập.

- Hoàn thành sản phẩm nhóm , cá nhân tích cực theo tiến trình yêu cầu của chủ đề.

- Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...

*HSKT:

- Tham gia các hoạt động cá nhân, nhóm và thực hiện đầy đủ các bài tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên.

- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).

- Giáo án, SGK, SGV, Tranh, ảnh 

2. Đối với học sinh.

- SGK Mĩ thuật 7, giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động 1: KHÁM  PHÁ

1. Khám phá hình thức logo dạng chữ

a. Mục tiêu: HS quan sát và nhận biết được một số hình thức logo dạng chữ

b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.

c. Sản phẩm học tập:

Câu trả lời và kết quả thảo luận.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ Phương pháp DH: Phương pháp hợp tác hoạt động nhóm, phương pháp thực hành, phương pháp vấn đáp.

- GV hướng dẫn HS quan sát trang 10 SGK MT7, quan sát và thảo luận một số logo dạng chữ “ H1”

Sau đó, HS trả lời câu hỏi:

+Màu sắc và hình dáng chữ?

+Vai trò của chữ trong các logo?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi.

+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi đại diện nhóm hoặc một vài HS chia sẻ.

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

Hoạt động 2 : KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

2. Cách thiết kế logo tên lớp

a. Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thảo luận để nhận biết cách thiết kế logo tên lớp

b. Nội dung: GV hướng dẫn  HS cách thiết kế logo tên lớp.

c. Sản phẩm học tập:

HS biết cách thiết kế logo tên lớp

d. Tổ chức thực hiện:

+ Phương pháp DH: Phương pháp trực quan, phương pháp hợp tác hoạt động nhóm, phương pháp giải quyết vấn đề.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 11 skg mĩ thuật 7 để nhận biết cách thiết kế logo tên lớp: “H2”

- Sau đó nêu câu lệnh để học sinh suy nghĩ thảo luân, và  trả lời:

+Có thể cách điệu con chữ

+Tỉ lệ của các nét của con chữ

+Có thể sử dụng màu nền, màu chữ như thế nào để tạo hình logo tên lớp

-GV yêu cầu HS ghi nhớ các bước tạo hình và trang trí sản phẩm thời trang (SGK trang 11)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi một số HS trình bày câu trả lời của mình

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

- GV chốt: Biểu trưng hoặc logo thương hiệu có thể được tạo ra từ những chữ cái cách điệu với những nét đặc trưng riêng.

Hoạt động 3 : LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

3. Thiết kế logo tên lớp

a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

+ Phương pháp DH: Phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp tạo hình theo qui trình, Phương pháp thực hành

- Gv yêu cầu HS tham khảo một số logo để tìm ý tưởng

- GV hướng dẫn để HS:

+ Suy nghĩ cách thể hiện sáng tạo theo ý tưởng riêng, theo các câu hỏi :

• Ý tưởng của em để  trang trí một logo tên lớp?
• Ý tưởng sáng tạo cách điệu con chữ thể hiện tên lớp?
• Em sẽ đặt hình vẽ đó ở vị trí nào trên sản phẩm?
• Sử dụng màu sắc như thế nào cho sản phẩm của mình?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ trả lời câu  hỏi và thực hành luyện tập

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến

Bước 4: Nhận xét đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung.

- Gv chốt dẫn vào hđ 4

HSKT: GV quan sát hướng dẫn HS

Hoạt động 4:  PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ

4. Trưng bày và chia sẻ

a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 6

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6

c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS

d. Tổ chức thực hiện:

+ Phương pháp DH: Phương pháp trực quan, phương pháp vấn đáp, phương pháp hoạt động nhóm.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, phân tích và chia sẻ cảm nhận về kiểu chữ, cách thể hiện, ý tưởng trên sản phẩm.

- Khuyến khích HS phân tích và chia sề cảm nhận về:

+ Mẫu logo yêu thích.

+ Tính phù hợp của kiểu chữ trên logo.

+ Ý tưởng thẩm mĩ

+ Những điều chỉnh để logo hợp lí hơn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

- HS thảo luận viết phiếu câu hỏi chia sẽ cảm nhận về sản phẩm của các nhóm.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến

Bước 4: Nhận xét đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học

HSKT: GV đánh giá HS mang tính động viên, khích lệ

Hoạt động 5:  VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN

5. Tìm hiểu một số hình thức logo

a. Mục tiêu: HS hiểu thêm một số hình thức logo.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7

c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS

d. Tổ chức thực hiện:

+ Phương pháp DH: Phương pháp trực quan, phương pháp giải quyết vấn đề , phương pháp hoạt động nhóm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 13 SGK Mĩ thuật 7 để Tìm hiểu một số hình thức logo bằng cách trả lời các câu lệnh :

+ Logo em thích

+ Công năng của Logo

+ Cách thể hiện Logo “H4”

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến

Bước 4: Nhận xét đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học

- GV chốt :Logo thường được thiết kế đơn giản, cô đọng dễ nhớ để nhận diện thương hiệu hoặc đối tượng cần thể hiện. Logo được thể hiện bằng nhiều cách khác nhau như : dạng chữ, dạng hình hay dạng chữ kết hợp với hình

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V.  HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)

H1H2

H3H4